para 2º y 3º

Non vos asustedes, isto que vos propoño son cousas divertidas por se queredes facelas ao longo das vacacións. Seguro que vos gostan e disfrutades con tódolos retos. Agora descansade e disfrutade moito moito moito do verán; moitas grazas polo voso esforzo e por facer un traballo tan magnífico, aprendemos cousas moi interesantes, seguide aprendendo e disfrutade facendoo.
Bo verán!! ☺
1.Primero nos relajamos
P


2.Jugando con el yoga: tira un dado y haz la postura que 
   corresponde con el número que has sacado

3. Agiliza la memoria


 4. Colorea siguiendo la secuencia

5.Escribe el número de animales  y flores que hay de cada tipo


6. Une cada candado con su llave correspondiente


7. Fíjate en las viñetas e inventa lo que se dice en los bocadillos 
    de cada personaje


8. Intenta resolver este sodoku de figuras
  
9.Un popurrí
   

10.Encuentra el camino adecuado
  

11.Colorea según el resultado de las operaciones

  
12.Descifra el mensaje
   

13.Calcula
    
14. Reto matemático
   
15.Relaciona cada producto con el recurso de la naturaleza del
    que proviene
   
16.Aumentativos y diminutivos

17.Uno de sinónimos


18. Recuerdas?
  
19. Uno de verbos
   
20. Une cada producto con su precio con el recuadro de dinero
      que corresponde


21.Completa el gráfico de barras


22. Otro de verbos


23. Nos vamos al pasado

24.Sopa de letras, busca las palabras

25.Fijándote en la postura y en la posición de los brazos, une cada
     instrumentista con el instrumento que toca

26. Un reto lingüístico


27.Relaciona cada dibujo con su silueta

28.Completa las caras


29.Uno de memoria

30.Para recordar


31.Intenta completar el gato


32.Otro de memoria


33.Un reto


34.Uno con truco



35.Este es chupado

sociais 2º

1. Libro pax 108 109, facemos os exercicios
2. Libro pax 110 e 111, curiosidade, lemos fixándonos nas 
    fotografías como se dirían en ingles palabras que xa coñeces
  

lingua 2º

1. Libro pag 180, leemos Naiciña e facemos ex. 1 e 2
2. Libro pax 181 ex 3, 4 e 5
3. Libro pax 182 ex 1
4. Libro pax 183 ex 2 e 3
5. Libro pax 185, unha curiosidade lemos Un xeado de aire

matemáticas 2º

1. Libro 204. aprendemos a usar la calculadora;( fijaos en el 
    dibujo que aparece); preguntad en casa si hay una calculadora
    para que podáis utilizarla; ej 1 y 2
2. Libro pag 205 ej 3 y 4
3. Libro pag 216 leemos Organizamos las fiestas de Romeal, ej 1
4. Libro pag 217 ej 2, 3,4, 5 y 6
5. Libro pag 220 y 221 cubrir las actividades 
6. Libro pag 222 y 223 como curiosidad teneis como se dice en
   ingles palabras matematicas que ya conoceis

lingua 3º

1. Libro pax 166-167 lemos Cuestión de nomes
2. Libro pax 168, ex 4
3. Libro pax 169, ex 7 e 10

sociais 3º

1. Libro pax 112, sector terciario ou servizos (lemos)

    Palabras 

     clave:. Def: traballos que non obteñen ningún producto senon

                        que atenden as necesidades das persoas e das

                        empresas

              .tipos

                 de

               servizos: - comerciais ou de distribución: os 1º venden

                              productos ( vendedores) e os 2º ocúpanse do

                              traslado de persoas e mercadorías

                             - sociais: contribúen ao benestar das persoas

                               Ex a educación ( profes), sanidade                                                (médicos),etc

                             - turísticos,culturais e de ocio

                             - ás empresas: facilitan o funcionamento das

                                                   empresas.Ex. informáticos,

                                                   avogados...

2. Lemos tamén o Saber máis que fala de publicidade, 

    existen 2 tipos: -- consumista

                           -- educativa

lingua 3º

1. Libro pax 158 ex 3 e 4
2. Libro pax 163 ex 1,4, 6 e 7 ( no ex1 copiade os demostrativos)
3. Libro pax 170 ex 1
4. Libroo pax 171 ex 2

sociais 3º

 1. Libro pax 107 lemos e facemos as preguntas de qué sabes xa?
 2. Clasifica indicando a que sector crees que pertence cada imaxe


3. Libro pax 108-109: sector secundario
   Palabras 
       clave: -definición de sector secundario: inclúe todas as 
                  actividades que transforman as materias primas en
                  productos elaborados ( fábricas, obradoiros artesanais
                  e construción)
                 - Fabricas: .- definición de industria: conxunto  de                                             actividades que se fan para obter un
                                      producto industrial que se fai nas
                                      fábricas
                                  .- definición de fábrica: edificio grande
                                      onde traballan moitas persoas con
                                      máquinas que funcionan con enerxía
                                  .- elementos das fábricas ( foto do libro)
                                        - traballadores
                                        - máquinas
                                        - enerxía
                    - Obradoiros :- os artesanos fan os seus traballos
                       artesanais     artesanais en pequenos obradoiros
                                         - fan poucos productos e como estan
                                           feitos a man non adoitan ser iguais
                                         - utilizan distintos materiais que 
                                           transforman en productos artesanais
                                           coas súas mans ou máuinas simples
                   - Construción: - definición: actividade que consiste
                                           en facer edificios e outras 
                                           construcións con máquinas e 
                                           ferramentas e utilizan ladrillos,
                                           cemento...
                                         - traballan moitas persoas: albanels,
                                           arquitectos...
                                         - fan :- edificios de vivendas
                                                  - obras públicas: estradas, 
                                                    túneles...


                                 
                              

lengua 2º

1. Libro pax 180, leemos el poema En la orilla y hacemos los 
    ejercicios de comprensión lectora

lingua 2º

1. Libro pag 167 ex 2 e 3
2.Libro pax 178, traballamos a coma ex 1 e 2
3. Libro pax 179 ex3, 4 e 5 e melloro a ortografía ( no ditado
    rodeo as comas)
4. Libro pax 186 ex 1 e 2

matematicas 2º

1.Libro pag 202, nos fijamos atentamente en la caja de peonza de 
   colores, que sólo tiene peonzas rojas y verdes y ninguna azul. 
   Vamos a trabajar los conceptos de IMPOSIBLE ( algo que 
   nunca puede ocurrir, ej sacar una peonza azul es imposible pq
   no hay; SEGURO (algo que es cierto, ej siempre sacara o una
   roja o una verde pq son las que hay); POSIBLE ( ej a veces 
   sacará posiblemente de un color y a veces sacará posiblemente
   de otro color). Hacemos ej 1
2. Libro pag 203, ej 2 y 3
3. Libro pag 209 ej 3
4. Libro pag 210, ej 3 y 4

lingua 3º

 1. libro pax 144, ex.1
 2. libro pax 145, ex 2
 3. libro pax 146, lemos palabras con v e facemos ex 1 e 3
 4. Libro pax 147 ex 5
 5. libro pax 156 ex 1

sociais 2º

1. Libro pax 99 lemos Todos temos unha historia e lembramos:
    . Historia Persoal= a vosa propia historia e a da vosa familia
    . Monumentos= construcións realizadas no pasado que perduran
              ata os nosos días e o seu estudo permítenos coñecer                     como era a vida das persoas que os construíron e a 
              época na que vivían. Ex. A Catedral de Santiago, as
              Murallas de Lugo...
    . Museos= edificios onde se poden ver restos do pasado,
              obxectos artísticos, científicos, etc Ex. Museo 
              Arqueolóxico de Santa Tegra...
    . Costumes e tradicións= cousas típicas dunha localidade que
              se conservan ao longo do tempo pasando de xeración
              en xeración. Ex. unha festa típica, un baile, un prato
              típico...

2. Libro páx 91, ex 1, 2 e 3

lingua 2º

1. Libro pax 166, lemos Os castros e os castrexos e facemos o
    ex 1

2. Libro pax 167, ex. 2 e 3

lengua 2º

1. Libro pag 172, nos fijamos en la foto y hacemos las 3 preguntas
   del Ahora contesta

2. Libro pag 173, ej 1, 3 y 4 ( en el ej 3, podéis preguntarle a un 
    adulto para escribir la respuesta) 

VIDEO DÍA MUNDIAL DO MEDIO AMBIENTE

Bos días a todas e todo! Hoxe presentamos o vídeo dos traballos que fixéchedes os alumnos e alumnas de 2º e 3º de primaria con motivo do Día Mundial do Medio Ambiente. Son unha marabilla!

  

Moitas gracias pola vosa colaboración!

lengua 2º

1.Libro pag 168. ej 1 y 2

2. Libro pag 169. ej 3, 4 y 5

matematicas 2º

1.Repasamos las horas: rodea la hora que corresponde en cada 
   reloj ( nombra a cada casilla con una letra y escribe al lado la
   hora que tendría el reloj, por ej el primer reloj sería A) 12:15,
   el 2º hacia la dcha. B, y asií sucesivamente)
   
   

2. Repaso de números mayores y menores
    
    

3. Multipliqueando: en el primer ejercicio une cada operación 
    con su resultado; en el de los pájaros colorea del mismo color
    los pájaros que tengan el mismo resultado; en el tercero 
    completa las operaciones ( el ejercicio de unir no se hace)

   
4. Cuenta lo que hay de cada cosa y representa la cantidad con
    barras de gráficos

  

matematicas 2º

1. Libro pag 212, problema de Isabel

2. Libro pag 215, ej 5, 6 y 7

3. Nos vamos de compras, fíjate en el lado derecho te dice el
    dinero que tienes, en el medio lo que compras y al final
    tendrías que poner cuanto dinero te quedaría
       

lengua 2º

1. Libro pag 177, leemos recuadro azul ( las lenguas de España),
    ej. 1, 2 y 3

2. Libro pag 182 ej 1 y 2

3. Libro pag 183, ej. 3 y 4

sociais 3º

Respostas ex pax 97: ex 1 ( poboación activa= todas as persoas que traballan e reciben un salario e todas as que non un empleo
pero o buscan// poboación inactiva= persoas que non poden traballar ou non cobran un soldo polo que fan)
ex 2. exemplos---da madeira: para facer mobles
                      ---da la: para facer xerseis
                      ---da froita: para facer mermelada
      . pertence ao sector terciario
_____________________________________________________

1. Libro pax 98 e 99 ( lemos todo o referente a agricultura)
   Palabras clave---definición de agricultura: actividade que 
                              consiste no cultivo da terrra para obter
                              productos vexetais
                        ---tarefas dos agricultores para obter unha
                           colleita ( recolección dos productos vexetais
                           cultivados):---  arar
                                            ---- sementar
                                            ---- recoller
                       --- tipos: --- cultivos de secaño
                                     --- cultivos de regadío
                       --- principais sistemas de 
                            rega nos cultivos de
                                               regadío---por canles
                                                          ---por aspersión
                                                          --- por goteo
                      --- tipos de productos agrícolas

2. Libro pax 100, lemos ganadaría

  Palabras clave: --- definición de gandaría= actividade que 
                               consiste na cría de animais para obter
                               productos deles ( leite, carne, ovos...)
                         --- tipos según 
                              se crien os
                              animais:---gandaría intensiva= críanse en
                                                  cortes e granxas
                                          ---gandaría extensiva = críanse en 
                                               terreos de pasteo naturais
                        --- tipos de gando: -- ovino
                                                    -- porcino
                                                    -- bovino
                                                    -- avícola

3. Libro pax 101, lemos pesca e acuicultura
    Palabras clave: -- definición de pesca= actividade que consiste
                                na captura de peixe e doutros animais
                                acuáticos no mar, rio ou lagos
                           -- tipos: -- fluvial= pesca nos rios
                                        -- marítima = pesca no mar que pode
                                                   ser: -- de altura = en mar
                                                                aberto con barcos
                                                                grandes
                                                         -- de baixuta = preto da
                                                              costa con barcos
                                                              pequenos
                          -- definición de acuicultura: actividade que 
                                   consiste no cultivo de plantas e animais
                                   acuáticos nunha especie de estanque; por
                                   exemplo o cultivo de algas
                         -- artes de pesca ou formas 
                                            de pescar: -- con nasas
                                                            -- con redes
                                                            -- con palangre

4. Libro pax 103, ex 1

5. Libro pax 105, ex 7 e 8 
                    

lingua 3º

1. Libro pax 144, ex 1// pax. 145, ex 2

2. Libro pax 138 nos fixamos na imaxe e escribimos que 2 oficios
    aparecen ( relacionamos con sociais e respostamos: a qué 
    sector pertencen= primario, secundario ou terciario?, por que?)

3. Libro pax 140-141, lemos Qué queres ser de maior?

4. Libro pax 142. Comprensión lectora, ex 1, 2 ,3, 5 e 6

5. Escribe os 2 oficios que aparecen na lectura e indica a que
    sector pertencen 

sociais 2º

1. Libro pax 88, lemos O pasode tempo e nos fixamos nas fotos 
    para ver como eran as cousas antes ( pasado) e como son
    agora ( presente)

2. Libro pax 89, ex. 1 , 2 ( no 2 fíxate sobre todo na forma de 
    vestir, nos coches, nos edificios...) e 3 ( escríbe no caderno 
    como pensas que ti cambiaches neste curso)

lingua 2º

1. Libro pax 164, lemos o recadro azul ( palabras con i; lembra 
    que en galego non se utiliza a letra y que se cambia por i) e
    facemos ex 1 e 2

2. Libro pax 165, lemos o recadro azul ( palabras con ll) e 
    facemos os ex 3 e 4 ( no dictado suliñamos as palabras que 
    teñen i ou ll)

3. Libro pax 170, ex 2

lengua 2º

1. Libro pag 165, ej 4, 5 y 6 ( en el dictado, léelo y rodea las 
    comas)

2. Libro pag 166, leemos Un juguete muy antiguo, ej 1 y 2

matematicas 2º

1. Reto matemático: intenta hacer este crucigrama de operaciones

2. Libro pag 214, ej 1, 2, 3 y 4                                                  

lingua 3º

1. Libro pax 130, ex 1

2. Libro pax 131 ex.2 ( copiamos o texto e suliñamos de azul
    os artigos, de verde os substantivos e de vermello os 
    demostrativos)

3. Libro pax 137, ex .8

lingua 2º

1. Libro pax 163. Traballamos co verbo en pasado ( lemos 
    recadro azul). ex. 1,2 e 3

2. Libro. pax 170 ex 1

3. Libro pax 177. Traballamos co verbo en fututo ( lemos 
   recadro azul), ex.1 e 2

lengua 2º

1. Libro pag 164 leemos recuadro azul que habla sobre la coma
    que se pone para separar palabras que forman parte de una 
    enumeración, es decir, varias cosas seguidas ( fijaos en lo
    que dice el niño, pondríamos coma despues de museo pero
    despues de parque ya no se pone porque aparece la y  y ahí
    no es necesario poner la coma

2. Libro pag 164 ej 1, 2 ( rodea despues las comas de verde)

3. Libro pag 165 ej 3 ( rodea despues las comas de verde)

matemáticas 2º

1. Libro pag 200, leemos el recuadro rosa ( si os fijáis en los 
    relojes, la aguja grande la vamos a ir moviendo sumando
    15 de cada vez. Empezamos en el 12→de 12 a 1 van 5, del
    1 al 2 otros 5 y del 2 al 3 otros 5 así que desde el 12 al 3
    van 15 minutos y eso se llama cuarto de hora. Ahora la aguja
    está en el 3 si volvemos a sumar 15= cuarto de hora, 
    moveríamos la aguja hasta el 6; se desde ahí volvemos a sumar
    15 nos pondríamos en el 9 y, si desde el 9 contamos 15 otra
    vez volveríamos al 12 y así pasa 1 hora entera)
    Para que nos quede más claro copiamos en la libreta lo 
    siguiente:
               - 1 cuarto de hora→15 minutos ( aguja en el 3)
               - media hora→30 minutos ( aguja en el 6)
               - 3 cuartos de hora→45 minutos ( aguja en el 9)
               - 1 hora→60 minutos ( aguja en el 12)

2. Libro pag 200, ej 1 y 2
3. Libro pag 201, ej 3

lingua 3º

Propóñovos copiar nun folio este esquema resumo de todos os conceptos de gramática que vos será moi útil; engádovos a páx onde se traballan e o cuaderno que lle corresponde

ORACIONS ( pax 40, 1º): son mensaxes que expresan as nosas
                    ideas e sentimentos por medio da linguaxe e están 
                    formadas por palabras colocadas nunha orde 
                    determinada. Teñen suxeito e predicado

SILABAS ( pax 66,1º): as palabras están formadas por sílabas
                    ( grupo de sons que se pronuncian xuntos nun 
                     mesmo golpe de voz)
                   - Según o número de sílabas poden ser:
                       monosílabas (1), bisílabas(2),trisilabas(3),
                       polisílabas ( mais de 3)
                   - Ditongo: unión de 2 vogais nunha mesma sílaba
                      Ex. boina, auga....
                   - Clases ( pax 78,2º):
                              .- Sílaba Tónica= é a que se pronuncia con
                                        máis intensidade dentro dunha palabra
                                        Ex. caracol
                                        Algunhas levan acento gráfico ( tilde)
                                        sobre a vogal da sílaba tónica
                                        Ex. cámara
                              .- Sílaba Átona= o resto das sílabas que non 
                                        son a tónica

SUBSTANTIVOS (pax 92,2º): palabras que se utilizan para
            nomera as persoas, animais ou cousas
            .- Tipos:---- Comúns: ex, casa, mesa, elefante.....
                         ---- Propios: sempre se escriben con maiúscula
                                           ex. Xoan, Roma, Miño...

            .- Xénero---- Masculinos: poden levar diante o ou un
                          ---  Femininos---poden levar diante a ou unha
                                              ---fórmase engadindo -a ou 
                                                  cambiando-o ou -ou por -a
                                                  ex. pintor→pintora
           .- Número--- Singular: nomean un so obxecto
                          --- Plural: nomean varios seres ou obxectos
                ( algúns substantivos teñen a mesma forma para o
                  singular e o plural. Ex. martes)

ARTIGOS (pax 130, 2º): palabras que van diante dos substantivos
           .- Tipos: ---Determinados: o, a, os, as
                         ---Indeterminados: un. uns, unha, unhas

DEMOSTRATIVOS ( pax 156, 3º): palabras que indican a 
                 distancia que hai entre a persoa que fala e os seres
                 ou obxectos a que se refire
                 Ex. Aquel neno xoga á pelota (van no mesmo xénero
                       e número co substantivo)
             .- Formas:
                     - Proximidade= este/ esta/ estes/ estas
                     - Distancia media= ese/ esa/eses/esas
                     - Afastamento= aquel/aquela/aqueles/aquelas

POSESIVOS ( pax 144,3º): palabras que indican a que persoa ou
              persoas pertence un ser ou un obxecto
              Ex. Os teus libros están sobre a mesa ( van no mesmo
                         xénero e número ca o substantivo e levan artigo
                         diante)
              .- Formas--meu/ teu/ seu/ noso/ voso/ seu
                            --miña/ tua/sua/nosa/vosa/sua
                            --meus/teus/seus/nosos/vosos/seus
                            --miñas/tuas/suas/nosas/vosas/suas

ADXECTIVOS( pax 170,3º): palabras que nos din como son ou
                   como están as persoas, animais opu cousas
                   Ex, Eu teño unha mochila grande

PRONOMES PERSOAIS (pax 182,3º). palabras que se empregan
                   para referirse ás persoas sen dicir o seu nome
                   Ex. Lola e Óscar virán ao circ → Eles virán ao circo

               .-Formas: eu / ti / el / nós / vós/ eles / elas

VERBOS (pax 196, 3º): palabras que indican o que se fai ( as
                   accións) ; para recoñecelo preguntámoslle ao
                   suxeito ( qué fai?)
                   Ex. Pepe come patacas → ( que fai Pepe?)= come
              .- Cada verbo ten distintas formas ( ex. comer, comerá, 
                   comía..) o conxunto das formas dun verbo chámase
                   Conxugación
             .- O Infinitivo é a forma que se utiliza para nomear  a un 
                   verbo

sociais 3º

 Do tema Os traballos na natureza vos poño as palabras clave deste tema:
 .Definición de traballo= calquera actividade que realiza o ser
                                    humano para obter un diñeiro ( soldo)
                                    a cambio
.Diferencia entre...Poboación activa: formada por todas as 
                              persoas que traballan e reciben un soldo,
                              tamén se inclúen neste grupo as que non
                              teñen un empleo (desempleados) e o buscan
                        ...Poboación inactiva: formada polas persoas que
                              non poden traballar ou que non cobran un 
                              soldo polo que fan. Aquí están incluidos:
                               xubilados, nenos, estudantes, amas de casa
. Clasificación sectores:
                         .- Sector primario: obteñen materias primas 
                                     animais ou vexetais
                             agricultores, gandeiros, pescadores

                         .- Sector secundario: transforman materias
                                     primas noutros productos
                              industria, artesanía, construción

                         .- Sector terciario: non obteñen productos senon
                                   que prestan servizos
                               transporte, servizos educativos, comercio
1. Libro lemos pax 94 e da 95 o que sabes xa
2. Copiade este esquema das palabras clave e leede as páxinas 96
    e 97
3. Libro pax. 97, ex.1 e 2

sociais 2º

1. Libro lemos a pax 86 despacio, fixándonos atentamente
2. Libro pax 87, ex.1,2 e 3

lingua 2º

1. Libro pax 149. Traballamos co verbo en presente, ex 1, 2,3 e 4
2. Libro pax 156 ex 1 e 2 ( no ex.2 suliñamos e copiamos verbos
    en presente

lengua 2º

 1. Libro pag 163, ej 1, 2 y 3
 2. Libro pag 170 ej 1, 2 y 3

matematicas 2º

1.Libro pag 198 ej 1 y 2
2. Libro pag 210 ej 1 y 2

matematicas 2º

La imagen que antes no se veía bien

lengua 2º

1. Libro pag. 156, ej 1, 2 y 3

2. Libro pág 162 ej 4 ( formamos la palabra contraria añadiendo
   -des) 

3. Libro pag 163, leemos el recuadro azul ( los tiempos verbales:
    el verbo nos puede indicar cuando ocurre lo que se hace; si
    ocurre ahora= presente, si ya ocurrió=pasado o si va a 
    ocurrir=futuro)

matematicas 2º

Si os fijáis, en esta foto aparecen los dos tipos de relojes: el de agujas y el digital.Para que nos quede claro, vais a copiar en un l folio la imagen de abajo que representa un reloj de agujas y vais a rodear de color rojo los números 12, 3,6, 9 y las palabras en punto, y cuarto, y media y menos cuarto.
Le dais la vuelta al folio y copiáis esta segunda imagen con los dos tipos de relojes:  el de agujas y el digital
Cosas para recordar: en el reloj de agujas, la pequeña indica las horas y la grande los minutos; por ejemplo si fuesen las 11 en punto, la aguja pequeña estaría en en 11 y la grande en el 12 que es el número que indica en punto.
Si os fijáis en el reloj digital, los 2 primeros números indican la hora, despues aparecen : y a continuación los minutos que siempre aparecen contados de 5 en 5, es decir, se parte de 00 que indica en pinto y, a partir se ahí se irán añadiendo minutos, por eso si os fijáis en el reloj de aguja cuando marca y cuarto, en el digital pone 15 y así sucesivamente, contando siempre de 5 en 5  

Si os fijáis, en esta foto aparecen los dos tipos de relojes: el de agujas y el digital.Para que nos quede claro, vais a copiar en un l folio la imagen de abajo que representa un reloj de agujas y vais a rodear de color rojo los números 12, 3,6, 9 y las palabras en punto, y cuarto, y media y menos cuarto.
Le dais la vuelta al folio y copiáis esta segunda imagen con los dos tipos de relojes:  el de agujas y el digital
Cosas para recordar: en el reloj de agujas, la pequeña indica las horas y la grande los minutos; por ejemplo si fuesen las 11 en punto, la aguja pequeña estaría en en 11 y la grande en el 12 que es el número que indica en punto.
Si os fijáis en el reloj digital, los 2 primeros números indican la hora, despues aparecen : y a continuación los minutos que siempre aparecen contados de 5 en 5, es decir, se parte de 00 que indica en pinto y, a partir se ahí se irán añadiendo minutos, por eso si os fijáis en el reloj de aguja cuando marca y cuarto, en el digital pone 15 y así sucesivamente, contando siempre de 5 en 5  

Si os fijáis, en esta foto aparecen los dos tipos de relojes: el de agujas y el digital.Para que nos quede claro, vais a copiar en un l folio la imagen de abajo que representa un reloj de agujas y vais a rodear de color rojo los números 12, 3,6, 9 y las palabras en punto, y cuarto, y media y menos cuarto.
Le dais la vuelta al folio y copiáis esta segunda imagen con los dos tipos de relojes:  el de agujas y el digital
Cosas para recordar: en el reloj de agujas, la pequeña indica las horas y la grande los minutos; por ejemplo si fuesen las 11 en punto, la aguja pequeña estaría en en 11 y la grande en el 12 que es el número que indica en punto.
Si os fijáis en el reloj digital, los 2 primeros números indican la hora, despues aparecen : y a continuación los minutos que siempre aparecen contados de 5 en 5, es decir, se parte de 00 que indica en pinto y, a partir se ahí se irán añadiendo minutos, por eso si os fijáis en el reloj de aguja cuando marca y cuarto, en el digital pone 15 y así sucesivamente, contando siempre de 5 en 5  

1.Copiamos estos relojes, leemos recuadro marrón de la pág 198
   y hacemos ej 1

2. Libro pág 195 y coloreamos el semáforo